——我校举办“教育教学课题研究”专题讲座
2022年是我校“三年强基础，五年创一流”实施的第一年，也是学校全面启动改扩建的第一年。内涵强基固本，建设壮大实力，师资队伍是强基固本的最关键因素，年初开展师资培训是学校内涵建设的举措之一。1月19日上午，我校特别邀请襄阳技师学院正高级讲师李鄂为全校教职工作教育教学研究专题讲座——技工院校教师课题申报策略。全体教职工参加了此次讲座。
李教授从事电子商务专业教学及教研工作多年，教研教改成果丰硕。所授课程有两门获省厅精品课程立项，主持或参与国家、省、市级课题结题9项，发表论文十多篇，荣获各级各类教学成果15项。李老师从现场答疑切入，首先介绍了职业教育课题的内涵、来源及要求，结合自己多年来做课题研究所总结的经验，精选了国家级、省级、市级、院级四个层次的项目来源、立项单位、立项时间，为老师们选题提供了较清晰的路径。
讲座的重点放在选题逻辑、课题的基本范式、课题的申报禁忌等三个方面，对此李教授提出技工院校教师课题申报要讲究策略。她指出选题是科研的第一步，是对科研活动的定向、定质，选题不仅需要大量的阅读，更要与社会实际、学校实际、工作实际相结合，从专业岗位上发掘课题，从课题发布单位选题指南中选择课题，从同行研究中发现课题。课题申报是科研的第二步。课题申报书撰写是重点，李鄂教授就申报书中课题设计论证部分重点讲解：一要写好综述，要在国内外研究的基础上提出自己独特的观点；二要写好研究内容，研究内容越有针对性越好，越能解决现实困难越好；要写好创新点，发人之所未发，写人之所未写。此外，课题申报要注意学术品格、内容、语言、格式等方面的禁忌。
最后，李鄂教授强调了技工院校教师课题申报注意事项，如立项时间、课题组成员选择、研究方法等，并向我们传授了她多年研究的感悟与体会。
此次讲座学术性强、针对性强，解答了我们对课题研究的困惑，让老师们对课题研究的认知更加清楚，听后受益匪浅。
（通讯员：郭苗苗）
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